Rozwiązania metodyczne sprawdzone na lekcjach — nie teoria dydaktyki, tylko rzeczy, które zadziałały w klasie i dają się powtórzyć.
Jak różnicować pracę na polskim, gdy w jednej sali siedzą uczniowie o skrajnie różnym poziomie. Konkretne sposoby na zadania, tempo i ocenianie.
Czytaj →Po co puszczać muzykę na lekcji języka polskiego i jak to zrobić, żeby nie było ozdobnikiem. Z przykładem tła muzycznego do interpretacji „W Weronie" Norwida.
Czytaj →Prosty system oznaczeń, którym uczeń zaznacza w tekście to, co rozumie, co budzi wątpliwość i co wymaga powrotu. Legenda do wydrukowania.
Czytaj →